教育建筑

附件详情 设计构思：方案对新校区规划形态的设计以校园及城市发展为导向，采用“生长式校园”的规划理念，将校园建筑的肌理以及使用的规划符号采用放射布局”的形式，与临港知名地产的整体规划追求和谐统一。基

设计详细说明：该项目的总建筑面积为47227平方米，建筑占地面积48562平方米。建筑的耐火等级为一级，主要的建筑设计结构形式为框剪剪力墙结构，建筑的结构安全等级为二级，设计使用年限为50年，抗震设防

附件详情 规划理念：规划要传承学校近百年历史底蕴及人文脉络，规划要体现学校学术与专业特点，规划要展现学校所处地域的建筑特色，规划要营造出教学、生活、休闲交流的舒适环境，要具备可持续发展的社会整体发

附件详情 项目愿景：为师生营造“美好的校园，美丽的家园”为整体规划指导思想，“秉承优良传统，自然与人文共生，现代与传统共融，满足现在又适于长远发展。”是本次规划设计的核心设计理念所在。 项目包含：

附件详情 项目愿景：校园规划顺应山势，建筑群呈有机生长的方式进行布局，一轴一带将校园各个空间节点链接完整的系统，开放式校园与周边配套有机联系，在校园举办重要文化、展示活动时，校园的开放模式，使园区

附件详情 设计理念：基于开放概念，在校园与城市间建立互动关系，一方面校园内向周边提供问题设施，形成资源分享带，校园的设施按开放性进行划分，形成层状结构，构成开放式教育核心场域。 项目包含：教学楼，

附件详情 项目愿景：校园结构为“一轴、一环、三组团”的规划格局，以转折的基地山谷为轴线，在两侧山坡上组织两大教研组团，核心景观以湖面为中心，通过图书馆，学生活动中心，体育馆统领全局，成为湖面三景。

附件详情 进深：3329.552m*489.68 项目包含：教学楼，实训楼，行政楼，学生公寓，体艺楼等。 该资料包含：设计说明，效果图，总平面图，平面图，立面图，剖面图，节点详图，大样图，经济技术

附件详情 设计原则：引入外部要素来活跃校园氛围并增加偶然性。由于选址是城市与自然的结合部，所以将城市和自然引入校园规划，于是得到开放和生态两个观念。基于生态理念采用紧缩策略，压缩建设用地范围，提高

附件详情 附件详情：建筑旨在传达山海一色中的独有的音乐意向，并使之与第一、第二城市以及与广阔的自然低景完成深层次的对话。 项目包含：教学楼、办公楼、实验楼、音乐厅、歌剧院等。 该资料包含：设计说明

附件详情 项目愿景：校园区塑造具有浓厚人文气息的人工环境，从道路景观、绿化、广场、雕塑、建筑等全方位校园文化和办学特色。同时充分考虑发展的发持续性，与生态系统的人工环境中各自然和人工要素的集合，重

附件详情 规划理念：打造以海底观测为主的集研发、实验、研究、应用、示范功能的实验基地。同时配置实验研究，研发及人才培养，行政办公，后勤保障的功能，高校、有序的将众多功能整合成一个结构较为清晰的高校

附件详情 该项目包括：校区规划 技术中心 科研中心 办公中心 教育中心。该项目将功能分为四大区域，即中心区、研发区、科研试验区、生活区。各功能组团自成组团，但通过主轴与庭院的功能关系，在空间上又紧

附件详情 该项目包括：教学楼，宿舍楼，实验楼，体育中心，行政办公设施。校园结构建立在网络时代的发展基础上，注重信息的交流和接受，以灵活的空间结构来适应网络化教学要求。密切学科之间和人与人之间的联系

附件详情 附件详情：该项目基地位置在校园内相对较为封闭，需与校园整体建筑风格保持一致。各个建筑尊重原始地貌，依山势而建。 该资料包含：总平面图，鸟瞰图，效果图，分析图，立面图，剖面图， 经济技术

附件详情 建筑构思：在建筑布局时，我们从学校的特殊性出发决定每栋建筑物在不同标高上的形式和功能，使它们在不同的山体标高上都形成丰富的空间层次变化。 该资料包含：鸟瞰图，效果图，立面图，剖面图，设计

附件详情 总体设计：总体布局吸取多方案的优点，创造性地以一条曲线连廊将各单体组织起来，北部曲线活跃建筑外部空间，比直线更易于丰富内部空间，建筑形体与该曲线相呼应。曲线连廊组织体量与功能构成，以虚实

附件详情 壶天模式有两大空间特征：一是与外界相隔离的围合空间(壶腔)，一是连接内外空间的狭口(壶口)。根据现状条件，基地出入口少且窄，周边建筑密集，对基地形成围合之势，空间 现状恰好与桃花源的空间

附件详情 总平面设计：在确定整体布局模式后，做出了深入的设计，从总体布局、单体建筑设计到空间流线组织都强调校园环境的整体性。在这一设计意念的统率下，将校园主入口设于用地北侧，跟公园对街相望。在东南

附件详情 建筑设计亮点：生态、自然、可持续 做好项目的可持续发展规划，就必须体现生态、环保、节能的特性。要做到这一点，就要有具体的技术措施和相关指标，使本项目生态理念不仅停留在口头上，而是在实际建