学校设计方案cad

总平面图1 总平面图 幼儿园 小学部 初中部 高中部 图书馆 道路定位图 竖向布置图 鸟瞰图

【简介】 学校教学教学综合楼毕业设计，word格式，53页。 详情： 该项目概况为地上5层，框架结构，一层为办公室及公厕，二至五层为教室等，其中三层设一阶梯教室，总建筑面积为3294.60

附件详情 附件详情：校园共分为六大片区：校前区（行政服务培训区）、公共教学区、二级学院区、研发实训区、生活区和体育运动区。各片区内建筑群体以院落式的方式组合，形成多个院落交往空间，使人与自然环境达

附件详情 该资料包含：鸟瞰图，效果图，立面图，剖面图，设计说明， 经济技术指标 ，分析图，示意图等。 图5 图6 图7 图8 图9 图10 图11

附件详情 设计详细说明：该地块总占地面积为50005平方米。呈西宽东窄的梯形，中间被城市规划道路分为2块地块。南北长约385米，东西长约121米，总建筑面积20962.43平方米，为住区配套的九年

设计详细说明：教学区的设计里面尽量适应简单灵活的符号组合，既符合现代学校的要求，也符合中小学的特殊年龄段的审美要求。尽量简洁中带动感。大尺度小区当中融合不同尺度的空间需求，以及负载的当代城市机能关系中

附件详情 规划原则：校园区应塑造具有浓厚人文气息的人工环境，从道路景观、绿化、广场、雕塑、建筑等全方位体现三中的校园文化和办学特色。同时充分考虑发展的发持续性，与生态系统的人工环境中各自然和人工要

附件详情 该资料包含：鸟瞰图，效果图，设计说明， 经济技术指标 ，立面图，剖面图，总平面图，各层平面图等。 图5 图6 图7 图8 图9 图10 图1

附件详情 设计理念： 集约化、高效率、条理清晰 优势互享，有机结合 凹凸有致，有机切入 项目包含：普通教室区、实验室区、行政科技楼、艺术楼、体育馆等。 该资料包含：设计说明、效果图、总平面图、立

 建筑为四层 　　该资料包含：有立面图四张，设计精准，供设计师参考。

附件详情 该项目包括：教学楼，宿舍楼，实验楼，体育中心，行政办公设施。校园结构建立在网络时代的发展基础上，注重信息的交流和接受，以灵活的空间结构来适应网络化教学要求。密切学科之间和人与人之间的联系

附件详情 附件详情：该项目基地位置在校园内相对较为封闭，需与校园整体建筑风格保持一致。各个建筑尊重原始地貌，依山势而建。 该资料包含：总平面图，鸟瞰图，效果图，分析图，立面图，剖面图， 经济技术

附件详情 该资料包含：鸟瞰图，效果图，立面图，剖面图，设计说明，经济技术指标，分析图，示意图等。 校区规划总平面图 校区规划效果图 校区规划分析图 校区规划分析图 校区规

附件详情 空间逻辑： 学校建筑对空间逻辑、空间序列有较高的要求，运用了丰富的空间变化，以两轴线三院落来划分三个不同的区域，创造符合其性格的空间形态。在水平轴线上，首先是气派的入口与宽阔的广场，中轴

附件详情 建筑构思：在建筑布局时，我们从学校的特殊性出发决定每栋建筑物在不同标高上的形式和功能，使它们在不同的山体标高上都形成丰富的空间层次变化。 该资料包含：鸟瞰图，效果图，立面图，剖面图，设计

附件详情 建筑设计：建筑造型方正大气简洁有力，体现图书建筑沉稳内敛的气质，报刊亭建筑造型简洁明快，很好地表达了其身份和地位，顶面采用金属隔热屋面，似海贝，似船体，与水景融为一体，玻璃廊顶通过高差变

附件详情 设计理念：现代书院，诗意校园 校园规划和单体设计强调环境育人的重要性，采用“规划-建筑-景观”的整体设计模式。通过发掘传统书院的精神，构建庄重又不失活泼并崇尚自然的校园格局，将校园设计成

附件详情 总体设计：总体布局吸取多方案的优点，创造性地以一条曲线连廊将各单体组织起来，北部曲线活跃建筑外部空间，比直线更易于丰富内部空间，建筑形体与该曲线相呼应。曲线连廊组织体量与功能构成，以虚实

附件详情 设计理念： 教育建筑呈现的集约化，组团化，网络化有利于设施集中，资源共享，有利于大规模建设，有利于各学科师生的交往交流及创造人才的培养。校园公共交往空间以多层面，多场所呈杜元华立体化趋势

附件详情 总平面设计：在确定整体布局模式后，做出了深入的设计，从总体布局、单体建筑设计到空间流线组织都强调校园环境的整体性。在这一设计意念的统率下，将校园主入口设于用地北侧，跟公园对街相望。在东南