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  • 附件详情 某小学景观改造施工图:包括总平、花架施工图、停车棚施工图、葡萄架施工图、展示栏、大门标志栏、升旗台、花坛、入口坡道、入口小景施工图、中庭设计图、漏窗大样、景观石大样等,共有17张CAD图纸
    作者:网友 发布时间:2020-09-22
  • 附件详情 一层干线平面图 地下室 一层照明平面图 二层照明平面图 基础接地平面图 四层照明平面图 三层照明平面图 屋顶 四层 三层弱电平面图 二层弱电平面
    作者:网友 发布时间:2020-12-25
  • 建筑高度:多层建筑 建筑结构形式:钢筋混凝土结构 钢筋混凝土结构:框架剪力墙 图纸设计深度:施工图 图纸设计格式:天正建筑CAD 7.0,CAD2000 效果图
    作者:网友 发布时间:2021-02-11
  • 建筑高度:多层建筑 建筑结构形式:钢筋混凝土结构 钢筋混凝土结构:框架剪力墙 图纸设计深度:施工图 图纸设计格式:天正建筑CAD 7.0,CAD2000 效果图
    作者:网友 发布时间:2021-03-14
  • 附件详情 东莞某小学方案: 设计比较注重韵律的学校的方案!
    作者:网友 发布时间:2021-01-07
  • 设计详细说明:有 建筑高度类型:多层建筑 图纸设计深度:施工图 图纸设计格式:CAD2000 设计年代:近代 设计内容:通风,防排烟 送风方式:侧面送风
    作者:网友 发布时间:2021-05-10
  • 设计说明:有 建筑类别:教育 建筑高度:多层建筑 建筑结构形式:钢筋混凝土结构 图纸设计深度:施工图 参考图纸:17张 设计年代:近代 生活供水设计:生活给水系统 生产
    作者:网友 发布时间:2020-08-23
  • 设计说明:有 建筑类别:教育 建筑高度:多层建筑 建筑结构形式:钢筋混凝土结构 地上层数:5层 图纸设计深度:施工图 参考图纸:11张 设计年代:近代 生活供水设计:生
    作者:网友 发布时间:2020-08-23
  • 设计说明:有 建筑类别:教育 建筑高度:多层建筑 建筑结构形式:钢筋混凝土结构 地上层数:5层 地下层数:1层 图纸设计深度:施工图 参考图纸:17张 设计年代:近代
    作者:网友 发布时间:2020-08-24
  • 建筑类别:餐饮 建筑高度:多层建筑 地上层数:2层 参考图纸:3张 图纸年代:近代 负荷等级:三级 防雷等级:第三类 接地方式:TN-C-S 设计:低压配电,电气照明,
    作者:网友 发布时间:2020-05-09
  • 附件详情 教学楼
    作者:网友 发布时间:2020-08-25
  • 建筑类别:中小学校 建筑高度:多层建筑 图纸设计深度:方案(初设图) 图纸设计风格:现代风格 图纸设计流派:现代 图纸设计格式:JPG 参考图纸:23张 建筑面积:7712
    作者:网友 发布时间:2020-12-09
  • 附件详情 某小学景观规划设计图: 包含:平面图、A区和B区平面图和铺装图。 2
    作者:网友 发布时间:2021-02-04
  • 建筑高度:多层建筑 外立面材料:墙砖 建筑结构形式:钢筋混凝土结构 红旗小学鸟瞰图 红旗小学行政教学楼 红旗小学总平面图
    作者:网友 发布时间:2021-03-14
  • 建筑类别:其他 建筑高度类型:单层建筑 图纸设计深度:施工图 建筑设计结构形式:钢结构 钢结构:膜结构 结构安全等级:二级 参考图纸:12张 附件详情 膜结构设计总
    作者:网友 发布时间:2021-05-09
  • 通过西一路小学教学楼设计过程中的建筑与结构的相互配合,探求它们之间的内在联系。
    作者:网友 发布时间:2020-10-20
  • 建筑类别:教育 建筑高度:多层建筑 地上层数:3层 图纸设计深度:施工图 民用建筑设计使用年限:50年 建筑结构形式:钢筋混凝土结构 基础形式 :独立基
    作者:网友 发布时间:2020-02-05
  • 建筑类别:教育 建筑高度:多层建筑 地上层数:6层 地下层数:1层 图纸设计深度:施工图 民用建筑设计使用年限:50年 建筑结构形式:钢筋混凝土结构 钢筋混凝土结构:框架
    作者:网友 发布时间:2020-02-05
  • 附件详情 场地面积:8483.04平方米 教学楼: 基底面积:1230.8平方米, 建筑设计面积:5370.2平方米, 建筑高度:18.6米 建筑层数:5层, 宿舍楼: 基底面积:
    作者:网友 发布时间:2020-02-09
  • 建筑类别:中小学校 建筑高度类型:多层建筑 图纸设计深度:施工图 图纸设计风格:现代风格 图纸设计流派:现代 图纸设计格式:天正建筑CAD 7.0,CAD2000 参考图纸:8
    作者:网友 发布时间:2020-02-09
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